Corso di Aggiornamento A.A. 2020/2021

Avviso di proroga scadenze: 

• Scadenza iscrizione domande: 15.02.2021
  ‐ Scadenza pagamento iscrizioni: 22.02.2021
  ‐ Inizio didattica: 01.03.2021
  ‐ Conclusione corso: 15.07.2021

Il Corso di Studio in breve

• Il corso è una risposta alle esigenze di formazione di docenti di inglese e docenti CLIL, in servizio o in formazione, in tutti i livelli della scuola italiana, dalla scuola primaria alla secondaria superiore.
• Il corso, avvalendosi di esperti, forma all’uso delle nuove tecnologie e dell’insegnamento dell’inglese, delle sue varietà e dell’inglese lingua franca in ambiti sempre più multilingui e multiculturali. Il corso è rivolto anche ai docenti delle discipline non-linguistiche che usano la lingua inglese nel proprio insegnamento (CLIL).
• Il corso è organizzato in modalità blended, per un totale di 150 ore (12 cfu), 60 ore di lezioni frontali e 90 ore on-line su piattaforma Moodle. La piattaforma traccerà gli interventi dei docenti e consentirà il confronto tra i docenti partecipanti e la realizzazione di progetti di gruppo.
• Il corso è articolato in tre fasi: la prima, svolta prevalentemente su Moodle, è dedicata  allo studio dello stato attuale di diffusione e di uso della lingua inglese nel mondo, e delle forme di inglese più diffuse e alle quali docenti e apprendenti sono più esposti. Nella seconda fase i docenti saranno impegnati in incontri frontali, in compiti on-line, volti a rivedere e rinnovare la propria didattica. Nella terza e ultima fase i docenti partecipanti saranno impegnati in una forma di ricerca-formazione nelle proprie classi in modo da implementare le progettazioni, valutarne l’impatto e ascoltare il parere dei discenti.

Obiettivi formativi specifici del Corso

I docenti partecipanti al corso:

• identificheranno e studieranno le varietà e le nuove realizzazioni della lingua inglese nei codici scritto, orale e audiovisivo e nelle realizzazioni letterarie e culturali  in lingua inglese;
• apprenderanno l’uso delle nuove tecnologie e di sostegni alla didattica quali i corpora linguistici;
• progetteranno attività didattiche, rivisitando sia la programmazione sia il curriculo sia le nuove forme di verifica e valutazione, utilizzando e adattando materiali autentici;
• utilizzeranno nella progettazione le nuove tecnologie, i materiali autentici e compiti didattici specifici tarati sulle nuove forme dell’inglese e sulle strategie di mediazione linguistico-culturale;
• implementeranno nuovi percorsi didattici nelle proprie classi secondo un approccio di ricerca-formazione e valuteranno l’impatto di questi nuovi approcci sull’apprendimento dei propri studenti con adeguate forme di valutazione.

Sbocchi occupazionali

I docenti – e i futuri docenti – potranno utilizzare queste nuove competenze all’interno delle proprie classi e potranno proporsi per corsi sperimentali nelle proprie scuole e nel distretto nonché nei corsi di aggiornamento.

Per informazioni: Università degli studi Roma Tre